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    直角三角形的双动点问题

    2015-1-12 15:09:50 阅读320 评论0 122015/01 Jan12

    教学目标:

    1、探索动点运动变化过程中,图形的有关性质和图形面积关系、图形中边的数量关系、位置关系的变化规律。

    2、学会解决直角三角形中的简单的动点问题。

    作者  | 2015-1-12 15:09:50 | 阅读(320) |评论(0) | 阅读全文>>

    综合题训练拉升中考成绩

    2014-7-7 19:56:38 阅读126 评论0 72014/07 July7

    数学综合性试题常常是中考试卷中把关题和压轴题。中考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标。目前的中考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型尤其是创新能力型试题。综合题是中考数学试题的精华部分,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想 方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。

    解法总结:加强能力训练 明确解题思路

    加强审题能力的培养和训练综合题

    从题设到结论,从题型到内容,条件隐蔽,变化多样,因此决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性。在

    作者  | 2014-7-7 19:56:38 | 阅读(126) |评论(0) | 阅读全文>>

    数学中考复习注意问题

    2014-7-7 19:47:02 阅读117 评论0 72014/07 July7

    1、片面追求数量,忽视质量保证。

    纵观我们毕业班的学生,每位同学历届全国各地中考试卷、精品试题是必备的,本地区的中考模拟试题也是人手一份。学生课下要做老师布置的试卷,课堂上几乎是满堂听老师讲解。这种大运动量的复习方法给学生带来的是生理上的疲惫、心里上的厌烦和思维上的混乱。面对如此繁多的复习资料,学生一直处于疲于应付各种任务的状态,大量的解题训练会让学生的思维处于混乱状态。

    作者  | 2014-7-7 19:47:02 | 阅读(117) |评论(0) | 阅读全文>>

    中考数学复习注意问题

    2014-3-27 16:24:14 阅读74 评论0 272014/03 Mar27

    1、片面追求数量,忽视质量保证。

    纵观我们毕业班的学生,每位同学历届全国各地中考试卷、精品试题是必备的,本地区的中考模拟试题也是人手一份。学生课下要做老师布置的试卷,课堂上几乎是满堂听老师讲解。这种大运动量的复习方法给学生带来的是生理上的疲惫、心里上的厌烦和思维上的混乱。面对如此繁多的复习资料,学生一直处于疲于应付各种任务的状态,大量的解题训练会让学生的思维处于混乱状态。

    作者  | 2014-3-27 16:24:14 | 阅读(74) |评论(0) | 阅读全文>>

    中考数学第一轮复习

    2014-3-27 16:22:37 阅读46 评论0 272014/03 Mar27


    这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,掌握基本方法,做到全面、扎实、系统,形成知识网络,是总复习的重点。

    在这一阶段复习中要充分体现“习、练、透”。

    1.习,即温习。在每单元的复习之前,让学生事先依据要求进行温习,例如:要求他们根据考试大纲,温习所学过的知识,整理复习提纲,编写复习资料,各自编写单元或综合试题,互相考查,互相研究解题答卷的技巧,互评试卷的优劣性等等。同时,运用“讲演法”,让学生对现阶段复习进行回顾、思考及提高,以便指导下阶段的复习。所谓的“讲演法”不只是用语言表述,更主要是对复习的总结。

    作者  | 2014-3-27 16:22:37 | 阅读(46) |评论(0) | 阅读全文>>

    构建数学高效课堂体会

    2013-12-13 18:59:06 阅读41 评论0 132013/12 Dec13

     

    1、营造和谐的课堂教学气氛

    要使学生在课堂上敢于发表自己的意见,教师须精心组织教学活动,与学生一起参与探讨问题、发表见解、相互交流,通过创设民主、平等、和谐的学习氛围,缔结朋友式的情感纽带,促进学生身心的健康发展。教师温和的语调、亲切的微笑、鼓励的眼神、信任的点头,以及一个爱抚的动作,一句赞美的短语,是构成和谐氛围的因子,是沟通情感的桥梁。

    它能带给学生欢愉和力量,其作用难以估量。课堂教学中,教师应该丢弃权威、放下架子,从高高的讲台上走下来,深入学生中去,对学生倾注爱心。学生如在学习过程中出现一些意想不到的无知,甚至是愚蠢的举动或现象时,教师千万不能怒不可遏,大发

    作者  | 2013-12-13 18:59:06 | 阅读(41) |评论(0) | 阅读全文>>

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